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Em primeira visita guiada, a Defensoria Pública do Estado do Rio Grande do Norte (DPERN), por meio do Núcleo Especializado de Tratamento Extrajudicial de Conflitos (NUTEC), promoveu, na última terça-feira (2), o começo do projeto “Defensores Mirins”, que dialoga com crianças e adolescentes sobre a importância do acesso à justiça e da cidadania, promovendo a educação em direitos.

Incentivando cidadania desde cedo, os participantes, com idades entre 8 e 12 anos, puderam compreender a importância do trabalho de defensoras e defensores públicos e conhecer mais sobre as funções sociais da DPERN de forma lúdica e acessível.

Um dos momentos de destaque foi a participação ativa do público nas atividades recreativas. Entre as propostas, foi feito um passaporte que era carimbado pelas crianças à medida que iam conhecendo os setores da DPE.

De acordo com Fabíola Lucena, defensora e coordenadora do NUTEC, a presença da DPERN junto ao público mais jovem é fundamental para a formação de futuras gerações conscientes de seus próprios direitos. “A DPERN leva conhecimento para a sociedade, formando cidadãos conscientes, principalmente crianças que levam o nosso trabalho para dentro de casa e com a suas escolas, gerando futuros adultos conscientes”, afirmou.

O projeto possui grande relevância ao promover a cultura de direitos e fortalecer o sentimento de pertencimento do público infantojuvenil, incentivando o respeito, a igualdade e a dignidade humana, além de formar futuros multiplicadores de conhecimentos sobre cidadania.

Está previsto que as visitas institucionais sejam realizadas até o mês de dezembro. Posteriormente, a iniciativa será avaliada para fins de aperfeiçoamento e aprimoramento.

A Defensoria Pública do Estado do Rio Grande do Norte avança ao proporcionar conhecimento, interação e acolhimento pautados na proteção da dignidade humana, na participação social e na garantia de direitos para crianças e adolescentes, aproximando a atuação da DPERN das futuras gerações e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e participativos.